□ 夏 芳

　　2008年，全球經(jīng)濟危機的寒冬，企業(yè)的寒冬，大學生就業(yè)的寒冬。然在偏遠的河北保定的河北金融學院卻有人放出狂言：“我要讓我的200個學生在他們畢業(yè)前、身無分文的情況下，通過電子商務，每人創(chuàng)造100萬！”

　　這個名叫張明業(yè)的“瘋狂教師”緣何有此信心？

　　瘋狂老師和瘋狂學生

　　當我們來到張明業(yè)老師的培訓基地：金融學院旁邊，一棟兩層新蓋的簡易樓房，一樓的一個大房間，內有20臺電腦外加一些產(chǎn)品的樣品，一群學生正在聚精會神地操作電腦。這個不起眼的地方，真的是能打造2個億的基地嗎？

　　“這就是我們進行網(wǎng)絡貿易實訓和模擬就業(yè)的培訓基地。” 在校教西方經(jīng)濟學的張明業(yè)老師驕傲地“宣布”，“這些都是我們大一大二的同學。從2007年到現(xiàn)在，我這兒共走出去將近300人，前期就是在這學習，實行 輪流上機模擬操作。在這里，教會學生如何與客戶溝通，如何去做配額，如何報價。”

　　這是怎樣的一個教學模式呢？不讓學生好好學習，而是讓學生一入學就學習就業(yè)。不少人為張明業(yè)的瘋狂想法感到不解。尤其是在河北保定這個對電子商務還不甚了解的地區(qū)，想要實施這個項目更是難上加難。

　　“開始確實有很多人不理解。” 張明業(yè)說，“但事實證明我們是成功的。學生中做的最好的翟翠同學，去年就已經(jīng)為她服務的公司做到了200萬訂單。” 。”

　　操著當?shù)乜谝舻牡源洌?007年大四的時候到現(xiàn)在一直在為高陽雙鷹紡織品公司提供網(wǎng)絡營銷推廣和服務，短短一年半，她已經(jīng)拿到近200萬的外貿訂單。她的客戶從印度，到印尼，再到歐美，都有覆蓋。

　　“我們雖然是為一家很小的企業(yè)工作，但體現(xiàn)的價值和本身的收入，并不比很多大城市的同學差。”翟翠告訴記者，“因為幾年后我們可以是一個很成功的網(wǎng)絡營銷專家，還能馬上轉型去創(chuàng)業(yè)。”現(xiàn)在的翟翠，經(jīng)常作為雙鷹紡織產(chǎn)品經(jīng)理的角色出現(xiàn)在基地，指導著她的師弟師妹。

　　“電子商務服務外包”的革命

　　金融危機下，使用電子商務幫助企業(yè)度過難關已經(jīng)成為大家的共識。不少企業(yè)依靠電子商務起死回生，度過了寒冷的冬天。

　　“我們使用了電子商務，加入了誠信通，還是沒有單子，沒有賺到錢啊！”不少企業(yè)抱怨。

　　“那是因為他們不懂得如何使用電子商務。我們沒有資金，沒有貨物，照樣能賺到2個億，這是為什么？”張明業(yè)針對很多企業(yè)的疑惑道出真相，“那是因為我們懂得如何去使用電子商務。”

　　“很多人不明白，電子商務只是一個提供服務的平臺，就像你買了一件產(chǎn)品，你買了之后不會使用，并不能賴賣東西的店鋪。”有新商業(yè)模式研究的學者說。

　　“我們要利用懂得如何運用電子商務來為自己賺錢，幫企業(yè)賺錢。”張明業(yè)表示。張老師開創(chuàng)的正是這個模式，這是第三方機構自發(fā)的主動且獨立發(fā)布的全新模式，它在電子商務與貿易市場間開啟了一道新路，在勞動力市場上創(chuàng)造了一種新的職業(yè)定位——“電子商務服務外包”。

　　這將是一場全新的革命。當B2B逐漸演變成一個商業(yè)體系，瘋狂教師的故事也就成了一場變革的開幕。